Identitas Anak
A Identitas & Data Dasar
Data Pribadi
Nama Lengkap: Ahmad Fauzi
Jenis Kelamin: Laki-laki
Tanggal Lahir: 15-1-2017
Usia: 7 tahun
Data Pendidikan
Kelas: SD Kelas 1
Sekolah: SD Negeri 01 Jakarta
ID Tes: NT-SD-20250704-42
Waktu Tes: 4 Juli 2025, 10:30 WIB
Profil Talenta
Kode Talenta Utama: 5
Kode Talenta Sekunder: 2
Tipe Kepribadian: Universal
Potensi Utama
Kecerdasan Sosial & Emosional
Gaya Belajar
Auditori-Kinestetik
Tingkat Pengembangan
Level Pemula Plus
B Bakat Utama & Sekunder
Mesin Kecerdasan
Anak ini memiliki kecerdasan sosial dan emosional yang dominan, dengan kemampuan untuk memahami perasaan orang lain dan menciptakan hubungan yang harmonis. Mesin kecerdasannya didukung oleh intuisi yang kuat dan kemampuan adaptasi yang tinggi.
Arah Energi
Arah energi anak ini ekstrovert dengan kecenderungan ambivert. Dia mendapatkan energi dari interaksi sosial namun juga membutuhkan waktu sendiri untuk merenung dan memproses emosi. Dalam kelompok, dia cenderung menjadi mediator yang menjaga keseimbangan.
Karakter Kombinasi
Kombinasi bakat Nusa Penjaga dan Nusa Penggerak menciptakan kepribadian yang empatik namun tegas. Anak ini mampu memahami perasaan orang lain sambil tetap bisa membuat keputusan yang diperlukan. Dia adalah pemimpin alami yang peduli pada kesejahteraan kelompok.
Karakteristik Utama
- Memiliki empati tinggi dan sensitif terhadap perasaan orang lain
- Mampu menjadi penengah dalam konflik dan menciptakan harmoni
- Adaptif terhadap perubahan dan situasi baru
- Memiliki intuisi yang baik dalam membaca situasi sosial
- Cenderung bertindak sebagai pelindung bagi yang lebih lemah
Sinergi Potensi
Anak dengan kombinasi bakat Nusa Penjaga dan Nusa Penggerak memiliki kemampuan yang unik dalam memahami perasaan orang lain sekaligus mengambil keputusan tepat. Mereka cenderung menjadi penengah dalam kelompok dan mampu menciptakan lingkungan yang harmonis. Kekuatan utama terletak pada empati yang tinggi dan kemampuan adaptasi yang baik. Dalam pembelajaran, anak ini akan berkembang optimal melalui pendekatan sosial dan aktivitas kelompok. Dua perilaku dominan yang terlihat adalah keinginan untuk membantu sesama dan kemampuan menyelesaikan masalah dengan cepat.
Pohon Bakatku
Lengkapi tantangan untuk menumbuhkan pohon bakatmu!
65% menuju level berikutnya
C Minat & Kekuatan Anak
Minat Utama
Potensi Bakat dan Minat
Berdasarkan analisis, anak ini menunjukkan potensi kuat dalam bidang:
- Kepemimpinan Sosial
- Resolusi Konflik
- Seni Ekspresif
- Kewirausahaan Sosial
Kekuatan Dominan
Inteligensi Sosial
Memahami dan merespon perasaan orang lain dengan baik
Pengambilan Keputusan
Cepat menemukan solusi untuk masalah sehari-hari
Adaptabilitas
Mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru
Ekspresi Emosional
Mampu mengungkapkan perasaan dengan berbagai cara
Tantangan atau Area Perlu Diperhatikan
- Perfeksionisme Sosial
- Kesulitan Berkata 'Tidak'
- Kelelahan Emosional
- Penundaan Keputusan Sulit
D Gaya Bermain & Belajar
Visual
Ciri Khas: Belajar melalui gambar, diagram, dan warna. Mudah mengingat apa yang dilihat.
Rekomendasi: Gunakan flashcard berwarna, buku bergambar, dan video edukatif. Aktivitas menggambar konsep.
Auditori
Ciri Khas: Belajar melalui pendengaran, musik, dan diskusi. Mudah mengingat apa yang didengar.
Rekomendasi: Bernyanyi sambil belajar, mendengarkan cerita audio, diskusi kelompok.
Kinestetik
Ciri Khas: Belajar melalui gerakan dan sentuhan. Lebih suka aktivitas praktik langsung.
Rekomendasi: Permainan peran, eksperimen sains sederhana, belajar sambil bergerak.
Gaya Belajar Alami
Kombinasi Multimodal dengan dominasi Auditori-Kinestetik. Anak ini belajar paling efektif melalui kombinasi diskusi, gerakan, dan praktik langsung. Pendekatan pembelajaran yang ideal adalah melalui proyek kelompok yang melibatkan diskusi dan aktivitas fisik.
Proyek Tugas: Membuat diorama tentang ekosistem sambil merekam penjelasan audio dan menampilkannya di depan kelas.
E Rekomendasi Aktivitas & Pendampingan
SD Kelas 1-2
Permainan peran tentang situasi sosial sehari-hari
SD Kelas 3-4
Proyek kelompok membuat solusi untuk masalah lingkungan
SD Kelas 5-6
Membuat lagu tentang emosi dan persahabatan
Aktivitas & Stimulasi Belajar
- Kelompok belajar dengan metode diskusi dan presentasi
- Proyek sains terapan yang memecahkan masalah sehari-hari
- Jurnal refleksi harian tentang pengalaman sosial
- Kegiatan mentoring dengan anak kelas lebih rendah
- Pembuatan cerita bergambar tentang nilai-nilai sosial
- Simulasi debat tentang topik sederhana
Untuk Orang Tua
- Buat jadwal belajar yang seimbang antara akademik dan sosial
- Gunakan teknik apresiasi spesifik ("Kamu hebat membantu adik belajar!")
- Dorong anak untuk membaca buku tentang persahabatan dan empati
- Beri tanggung jawab sesuai usia untuk melatih kemandirian
- Dukung partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler
Untuk Guru
- Terapkan metode "problem-based learning"
- Gunakan alat peraga visual untuk konsep abstrak
- Selenggarakan kuis interaktif dengan gerakan
- Bentuk kelompok belajar heterogen
- Berikan proyek kolaboratif antar mata pelajaran
Saran Pengasuhan & Pendekatan Komunikasi
- Gunakan pendekatan dialogis: "Bagaimana pendapatmu tentang hal ini?"
- Berikan pilihan daripada perintah: "Kamu ingin mulai dengan PR atau membersihkan meja dulu?"
- Akui perasaannya: "Saya mengerti kamu kecewa karena..."
- Bantu anak menetapkan batasan sosial yang sehat
- Latih anak untuk mengungkapkan kebutuhan pribadinya
- Berikan waktu istirahat setelah aktivitas sosial intens
Sumber Belajar
- Video: "Belajar Emosi dengan Cerita" (link)
- Worksheet: "Puzzle Persahabatan" (link)
- Buku: "Petualangan Si Empati" (link)
- Aplikasi: "Gaya Belajar Anak" (link)
- Website: "Belajar Mandiri" (link)
F Pesan Motivasi & Tantangan Harian
Affirmasi Harian
- "Aku adalah teman yang baik dan peduli pada perasaan orang lain"
- "Aku mampu membuat keputusan yang baik untuk diriku dan teman-temanku"
- "Setiap hari aku belajar hal baru yang berguna"
Tantangan Mini
Hari 1: Gambar Teman Imajinasi
Gambarkan teman imajinasimu dan ceritakan sifat baiknya
Hari 2: Pemimpin Permainan
Pimpin sebuah permainan kelompok kecil selama 15 menit
Hari 3: Bantu Seseorang
Temukan satu cara untuk membantu seseorang hari ini
G Catatan Observasi & Evaluasi
Perkembangan Emosional
Baik
Perkembangan Kognitif
Sangat Baik
Perkembangan Motorik
Baik
Perkembangan Bahasa/Sosial
Sangat Baik
Tanggal Ulang Tes
Disarankan: 4 Januari 2026 (6 bulan setelah tes pertama)
Rekomendasi Level Selanjutnya
Level Pemula Plus dengan fokus pengembangan empati dan pengambilan keputusan
Orang Tua/Wali
(Nama & Tanda Tangan)
Guru/Pendamping
(Nama & Tanda Tangan)
Pemeriksa Tes
(Nama & Tanda Tangan)
Komentar Guru/Orang Tua